Panduan plpg



Download 4.61 Mb.
Page44/410
Date15.04.2019
Size4.61 Mb.
1   ...   40   41   42   43   44   45   46   47   ...   410
PENDAHULUAN 

 

A.

 

Latar Belakang 

Pada  peradaban  bangsa  mana  pun,  termasuk  Indonesia,  profesi  guru  bermakna  strategis  karena 

penyandangnya  mengemban  tugas  sejati  bagi  proses  kemanusiaan,  pemanusiaan,  pencerdasan, 

pembudayaan,  dan  pembangun  karakter  bangsa.  Makna  strategis  guru  sekaligus  meniscayakan 

pengakuan guru sebagai profesi. Lahirnya Undang-undang (UU) No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan 

Dosen,  merupakan bentuk nyata  pengakuan atas profesi guru dengan segala dimensinya.  Di dalam 

UU No. 14 Tahun 2005 ini disebutkan bahwa guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama 

mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik 

pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. 

Sebagai  implikasi  dari  UU  No.  14  Tahun  2005,  guru  harus  menjalani  proses  sertifikasi  untuk 

mendapatkan  Sertifikat  Pendidik.  Guru  yang  diangkat  sejak  diundangkannya  UU  ini,  menempuh 

program sertifikasi guru dalam jabatan, yang diharapkan bisa tuntas sampai dengan tahun 2015.  

Pada  spektrum  yang  lebih  luas,  pengakuan  atas  profesi  guru  secara  lateral  memunculkan 

banyak  gagasan.  Pertama,  diperlukan  ekstrakapasitas  untuk  menyediakan  guru  yang  profesional 

sejati  dalam  jumlah  yang  cukup,  sehingga  peserta  didik  yang  memasuki  bangku  sekolah  tidak 

terjebak pada ngarai kesia-siaan  akibat layanan pendidikan dan pembelajaran yang buruk.  



Kedua, regulasi yang implementasinya taat asas dalam penempatan dan penugasan guru agar 

tidak  terjadi  diskriminasi  akses  layanan  pendidikan  bagi  mereka  yang  berada  pada  titik-titik  terluar 

wilayah negara, di tempat-tempat yang sulit dijangkau karena keterisolasian, dan di daerah-daerah 

yang penuh konflik.  



Ketiga,  komitmen  guru  untuk  mewujudkan  hak  semua  warga  negara  atas  pendidikan  yang 

berkualitas melalui pendanaan dan pengaturan negara atas sistem pendidikan.  



Keempat,  meningkatkan  kesejahteraan  dan  status  guru  serta  tenaga  kependidikan  lainnya 

melalui penerapan yang efektif atas hak asasi dan kebebasan profesional mereka.  



Kelima, menghilangkan segala bentuk diskriminasi layanan guru dalam bidang pendidikan dan 

pembelajaran, khususnya yang berkaitan dengan jender, ras, status perkawinan, kekurangmampuan, 

orientasi seksual, usia, agama, afiliasi politik atau opini, status sosial dan ekonomi, suku bangsa, adat 

istiadat,  serta  mendorong  pemahaman,  toleransi,  dan  penghargaan  atas  keragaman  budaya 

komunitas.  

Keenam, mendorong demokrasi, pembangunan berkelanjutan, perdagangan yang fair, layanan 

sosial  dasar,  kesehatan  dan  keamanan,  melalui  solidaritas  dan  kerjasama  di  antara  anggota 

organisasi  guru  di  mancanegara,  gerakan  organisasi  kekaryaan  internasional,  dan  masyarakat 

madani. 


Beranjak  dari  pemikiran  teoritis  di  atas,  diperlukan  upaya  untuk  merumuskan  kebijakan  dan 

pengembangan profesi guru. Itu sebabnya, akhir-akhir ini makin kuat dorongan untuk melakukan kaji 

ulang  atas  sistem  pengelolaan  guru,  terutama  berkaitan  dengan  penyediaan,  rekruitmen, 

pengangkatan dan penempatan, sistem distribusi, sertifikasi, peningkatan kualifikasi dan kompetensi, 

penilaian  kinerja,  uji  kompetensi,  penghargaan  dan  perlindungan,  kesejahteraan,  pembinaan  karir, 

pengembangan  keprofesian  berkelanjutan,  pengawasan  etika  profesi,  serta  pengelolaan  guru  di 

Kebijakan Pengembangan Profesi Guru – Badan PSDMPK-PMP

39



daerah  khusus  yang  relevan  dengan  tuntutan  kekinian  dan  masa  depan.  Untuk  tujuan  itu, 

Kementerian  Pendidikan  dan  kebudayaan  selalu  berusaha  untuk  menyempurnakan  kebijakan  di 

bidang pembinaan dan pengembangan profesi guru. 



Bagan alir pelaksanaan sertifikasi guru dalam jabatan 2015 
No.  materi 
Memperhatikan k. 2006 dan k. 2013 (16 jp)  
L.   tata tertib peserta plpg  
Peserta  yang  tidak  memenuhi  panggilan  plpg  tanpa 
Perlengkapan peserta 
Perlengkapan umum: 
Pendaftaran peserta  
Tata tertib di wisma/tempat penginapan 
Tempat pelaksanaan plpg 
No.  alamat 
No.  aspek yang dinilai
Skor total   
No.  kriteria 
No.  kriteria 
No.  aspek yang dinilai
B.  pendekatan/strategi pembelajaran 
E.  penilaian proses dan hasil belajar 
Pengantar  kepala pusat pengembangan profesi pendidik 
Penilaian  kinerja  guru
Etika  profesi  guru.
Kebijakan pengembangan profesi guru
Kebijakan dan pemerataan guru  
Kewenangan pemerintah provinsi atau kabupaten/kota 
Kegiatan selain pendidikan dan pelatihan 
Pengembangan diri 
Publikasi ilmiah  
Karya inovatif 
Kompetensi pedagogik  
Kompetensi kepribadian 
Latihan dan renungan 
Bab iii  penilaian kinerja 
Sm    : standar minimal
Tahap penilaian 
Tahap pelaporan 
Pembinaan    dan
Pengembangan profesi  
Unsur penunjang  
Negosiasi dan perdamaian 
Konsiliasi dan perdamaian  
Advokasi litigasi 
Advokasi nonlitigasi 
Penghargaan guru berprestasi 
Penghargaan  bagi  guru  sd  berdedikasi  di  daerah  khusus/terpencil  
Penghargaan bagi guru plb/pk berdedikasi  
Penghargaan tanda kehormatan satyalancana pendidikan 
Penghargaan bagi guru yang berhasil dalam pembelajaran 
Penghargaan guru pemenang olimpiade 
Penghargaan lainnya 
Tunjangan profesi 
Tunjangan fungsional 
Tunjangan khusus 
Maslahat tambahan 
Hubungan guru dengan peserta didik 
Hubungan guru dengan orangtua/wali siswa  
Hubungan guru dengan masyarakat  
Hubungan guru dengan sekolah dan rekan sejawat 
Hubungan guru dengan profesi  
Hubungan guru dengan organisasi profesi 
Hubungan guru dengan pemerintah 
Kurikulum   2013 
Chemistry 1. classification, composition, 
Data  display
Kerangka kompetensi abad 21
Perlunya mempersiapkan proses penilaian yang 
Pergeseran paradigma belajar abad 21
Proses penilaian yang mendukung kreativitas
Kerangka dasar dan struktur kurikulum 
Kurikulum 2013
Ktsp 2006 kurikulum 2013
Perbedaan esensial kurikulum 2013
Struktur kurikulum
Langkah penguatan implementasi 
Proses karakteristik penguatan
Kunci keberhasilan implementasi kurikulum 2013
Rancangan struktur kurikulum sd
Rasional ipa dan ips di sekolah dasar
Pentingnya tematik terpadu : 
Pentingnya tematik terpadu :
No komponen
Karakteristik kurikulum 2013: 
Analisis ki/kd dan perancangan rpp: 
Contoh: matematika:
Tingkatan sikap
No. tingkat kompetensi
Perbedaan antara penelitian tindakan dengan penelitian formal 
Pelaksanaan tindakan 
Evaluasi dan refleksi 
Identifikasi temuan umum 
Prosedur penelitian 
Jadwal penelitian  
Tinjauan pustaka 
Kualitas rujukan 
Implikasi hasil penelitian 
Ucapan terima kasih 
Catatan terkait penerbitan artikel 
Lampiran 1 :   
Pembelajaran kontekstual 
Kegiatan  waktu (jp) 
Total  30 
Kerja kelompok/mandiri 
Kompetensi inti  
Materi pembelajaran 
Media, alat, dan sumber pembelajaran 
Langkah-langkah pembelajaran 
Kegiatan inti 
Kegiatan penutup 
Alat/bahan pembelajaran 
Vygotsky’s concept:  
Socio- cultural 
Field independent
Analytic vs. global learning styles
Reflective learning style
An auditory learner
Tactile/kinesthetic  learners
Multi-sensory learners
Extraversion/introversion
Tolerance for ambiguity
Intolerant learners
Systematicity
Dynamicity:  
Fossilization
Speech act theory
A. give definition to the following terminology. use dictionary of linguistics or applied 
Language learning is a developmental process.
Language learning is a decision-making process. 
Language learning is an emotional experience.
Pembelaran (rpp)
Imitation  manipulation
Lesson plan   
Printed materials
Audio and video 
A. questions and tasks 
Assessing listening comprehension  
Assessing speaking 
Toyota alphard ’09, 6 cyl standard, good eng, body, and paint. new 
Assessing reading comprehension 
Lowest rates out of state (unassisted calls) 
Remedy program  
Enrichment program  
Introducing oneself 
Excuse me vs.  i’m sorry 
Forgiving  rejecting 
Conversation model
Conversation model 
Offering sympathy 
Compliments on possessions
Types  example 
Ordering/commanding
The use of simple and informal words 
Frequent use of compounds  (
Friendly invitation letter  
Business invitation letter 
Rsvp or r.s.v.p. is adopted from 
Teaching how to write an invitation letter 
Confirmation 
Teaching how to write a postcard 
Volcanic fumes are hazardous to your health and can be life-threatening. 
Key answer  check point 
Invitation letter 
The expressions used in invitation letter.
Learning: technology in education, action research, literacy development.
Sample invitation letter
Complication  
Language features 
Example of a narrative text 
The generic structure of recount text 
List of abstract nouns  
My pet  identification 
Positive  comparative 
Things dissolve in water 
Writing  write a procedure text and identify its structures: 
Vocabulary  consult your dictionary to find the meaning and the pronunciation of the following 
Vocabulary  change these nouns to their singular forms 
Text elements 
Blessing behind tragedy 
Vocabulary  create adjectives from the following words by adding the suffixes -ful and -less. the 
Recommendati on 
Television for social construction 
Implementing character education in all level schools 
The zoo job story 
Vocabulary  match up the adverbs on the left with their opposites on the right. 
Answer the following questions based on the text above: 
Television: the best invention of the twentieth century? 
Writing   analyze the texts  above based on its elements. paraphrase the points of each 
Writing   choose and analyze the texts below (1) or (2) based on its elements. paraphrase the 
Japanese urged to try rioting
Text elements 
Interpretative 
Writing   what are the generic structures of the text entitled “2012  film review” 
The list of words: 
Writing   
Exploration  task 1 
Human body energy 
Elaboration  task 1 
More exercises 
Why summer daylight is longger than winter daylight; an explanation text 
References   



Share with your friends:
1   ...   40   41   42   43   44   45   46   47   ...   410


The database is protected by copyright ©userg.info 2017
send message

    Main page

bosch
camera
chevrolet
epson
fiat
Honda
iphone
mitsubishi
nissan
Panasonic
Sony
volvo
xiaomi
Xperia
yamaha