Panduan plpg



Download 4.61 Mb.
Page198/410
Date15.04.2019
Size4.61 Mb.
1   ...   194   195   196   197   198   199   200   201   ...   410
Lampiran 1 : 

 

Jenis Karya Tulis Ilmiah Pada Kegiatan Pengembangan Profesi 

Guru 

 

 

NO 

MACAM KTI 

MACAM PUBLIKASINYA 

ANGKA 

KREDIT 

1 KTI 


hasil 

penelitian, 

pengkajian, survei dan 

atau evaluasi  

Berupa buku yang diedarkan secara 

nasional 

12,5 

Berupa tulisan (artikel ilmiah) yang 



dimuat pada majalah ilmiah 

 yang 


diakui oleh Depdiknas 

6,0 


Berupa buku yang tidak diedarkan 

secara nasional 

6,0 

Berupa makalah /PTK 



4,0 

2 KTI 


yang 

merupakan 

tinjuan atau gagasan 

sendiri dalam bidang 

pendidikan 

Berupa buku yang diedarkan secara 

nasional 

8,0 


Berupa tulisan (artikel ilmiah) yang 

dimuat pada majalah ilmiah 

 yang 

diakui oleh Depdiknas 



4,0 

Berupa buku yang tidak diedarkan 

secara nasional 

7,0 


Berupa makalah 

3,5 


3 KTI 

yang 


berupa 

tulisan ilmiah popular  

yang disebarkan 

melalui media masa 

Berupa tulisan (artikel ilmiah) yang 

dimuat pada  media masa 

2,0 

4 KTI 


yang 

berupa 


tinjuan, gagasan, atau 

ulasan ilmiah yang 

disampaikan sebagai 

prasaran dalam 

pertemuan ilmiah  

Berupa makalah dari prasaran yang 

disampaikan pada pertemuan ilmiah 

2,5 


5 KTI 

yang 


berupa 

buku 


pelajaran 

Berupa buku yang bertaraf nasional 

Berupa buku yang bertaraf propinsi 



6 KTI 


yang 

berupa 


diktat 

pelajaran  

Berupa diktat yang digunakan di 

sekolahnya



KTI yang berupa karya 



terjemahan  

Berupa karya terjemahan buku 

pelajaran/ karya ilmiah yang 

bermanfaat bagi pendidikan 

Sumber : Pedoman Penilaian Angka Kredit Guru 



 


PLPG Rayon 138: Panduan PTK

 

151 



 

Lampiran 2:  

 

Sistematika Penulisan Karya Tulis Ilmiah Versi Depdiknas 

Untuk Kenaikan Pangkat 

 

 



1.

 

Laporan Hasil Penelitian  

A.

 

Bagian Pembuka 

1.

 



Halaman judul 

2.

 



Lembar pengesahan 

3.

 



Kata pengantar 

4.

 



Daftar isi 

5.

 



Daftar Lampiran 

B.

 

Bagian Isi 

BAB I.

 

Pendahuluan 

1.

 



Latar Belakang Masalah 

2.

 



Rumusan Masalah 

3.

 



Tujuan Penelitian 

4.

 



Manfaat Penelitian 

BAB II.

 

Kajian Teori Atau Tinjauan Kepustakaan  

1.

 



Pemahasan Teori 

2.

 



Kerangka Pemikiran Dan Argumentasi Keilmuan 

3.

 



Pengajuan Hipotesis 

BAB III.

 

Metodologi Penelitian 

1.

 



Waktu dan Tempat Penelitian 

2.

 



Metode dan Rancangan Penelitian  

3.

 



Populasi dan Sampel 

4.

 



Instrumen Penelitian 

5.

 



Pengumpulan Data dan Analisis Data 

BAB IV.

 

Hasil Penelitian  

1.

 



Jabaran Varibel Penelitian 

2.

 



Hasil Penelitian 

3.

 



Pengajuan Hipotesis 

4.

 



Diskusi Penelitian, mengungkapkan pandangan teoritis 

tentang hasil yang didapatnya 



BAB V.

 

Kesimpulan dan Saran 

C.

 

Bagian Penunjang 

1.

 



Daftar pustaka 

2.

 



Lampiran- lampiran antara lain instrument penelitian 

 

2.



 

Laporan Penelitian Tindakan Kelas  

A.

 

Bagian Pembuka 

1.

 



Halaman Judul 

2.

 



Lembar Pengesahan 

3.

 



Kata Pengantar 

4.

 



Daftar Isi 

5.

 



Daftar Lampiran 

 

 


PLPG Rayon 138: Panduan PTK

 

152 



 

B.

 

Bagian Isi 

BAB I.

 

Pendahuluan 

1.

 



Latar Belakang Masalah 

2.

 



Identifikasi Masalah 

3.

 



Pembatasan dan Rumusan Masalah 

4.

 



Tujuan Penelitian 

5.

 



Manfaat Hasil Penelitian 

BAB II.

 

Kajian pustaka 

1.

 



Kajian Teori 

2.

 



Kajian Hasil Penelitian 

BAB III.

 

Metodologi / Metode penelitian 

1.

 



Objek Tindakan 

2.

 



Setting/Lokasi/Subjek Penelitia

n

 



3.

 

Metode Pengumpulan Data 



4.

 

Metode Analisis Data 



5.

 

Cara Pengambilan Kesimpulan 



BAB IV.

 

Hasil Penelitian 

1.

 



Gambaran Selintas Tentang Setting 

2.

 



Uraian Penelitian Secara Umum – Keseluruhan 

3.

 



Penjelasan Per Siklus 

4.

 



Proses Menganalisa Data 

5.

 



Pembahasan Dan Pengambilan Kesimpulan 

BAB V.

 

Kesimpulan dan Saran 

1.

 



Kesimpulan 

2.

 



Saran Untuk Tindakan Lebih Lanjut 

C.

 

Bagian Penunjang/Penutup 

1.

 



Daftar Pustaka. 

2.

 



Lampiran- Lampiran. 

 

3.

 

Tinjauan/Ulasan Ilmiah Hasil Gagasan Sendiri 

A.

 

Bagian Pendahuluan 

1.

 



Halaman Judul 

2.

 



Lembar Pengesahan 

3.

 



Kata Pengantar 

4.

 



Daftar Isi 

5.

 



Abstrak 

B.

 

Bagian Isi 

Bab I : Pendahuluan, uraian mengenai hal yang dipermasalahkan. 

Bab II: Kajian teori, fakta mengenai hal yang dipermasalahkan. 

BabIII: Tinjauan/Uasan.  

Bab IV: Kesimpulan. 

C.

 

Bagian penunjang : 

1.

 



Daftar Pustaka. 

2.

 



Lampiran-Lampiran. 

 

4.



 

Buku  

A.

 

Bagian Pendahuluan 

1.

 



Kata Pengantar 


PLPG Rayon 138: Panduan PTK

 

153 



 

2.

 



Daftar Isi 

3.

 



Penjelasan Tujuan Buku Pelajaran 

4.

 



Petunjuk Penggunaan Buku 

5.

 



Petunjuk Pengerjaan Soal Latihan 

B.

 

Bagian isi 

1.

 



Judul Bab atau Topic Isi Bahasan 

2.

 



Uraian Singkat Isi Pokok Bahasan 

3.

 



Penjelasan Tujuan Bab 

4.

 



Uraian Isi Pelajaran 

5.

 



Penjelasan Teori 

6.

 



Sajian Contoh 

7.

 



Ringkasan Isi Bab 

8.

 



Soal Latihan 

9.

 



Kunci Jawaban Soal Latihan 

C.

 

Bagian penunjang 

1.

 



Daftar Pustaka 

2.

 



Lampiran-Lampiran  

 

5.



 

Modul 

a.

 



Judul 

b.

 



Pengantar 

c.

 



Petunjuk Penggunaan Modul 

d.

 



Tujuan Umum Pembelajaran 

e.

 



Kemampuan Prasyarat 

f.

 



Pretest 

g.

 



Tujuan Khusus Pembelajaran 

h.

 



Isi Bahasan 

i.

 



Kegiatan Belajar 

j.

 



Rangkuman 

k.

 



Tes 

l.

 



Sumber Media Yang Digunakan 

m.

 



Tes Akhir dan Umpan Balik 

n.

 



Rancangan Pengajaran  

o.

 



Daftar Pustaka 

 

6.



 

Diktat Pelajaran 

A.

 

Bagian Pendahuluan 

1.

 



Halaman Judul 

2.

 



Kata Pengantar 

3.

 



Daftar Isi. 

4.

 



Penjelasan Tujuan Diktat Pelajaran. 

B.

 

Bagian Isi 

1.

 



Judul Bab atau Topik Isi Bahasan. 

2.

 



Penjelasan Tujuan Bab. 

3.

 



Uraian Isi Pelajaran. 

4.

 



Penjelasan Teori. 

5.

 



Sajian Contoh. 

6.

 



Soal Latihan. 


PLPG Rayon 138: Panduan PTK

 

154 



 

C.

 

Bagian penunjang 

1.

 



Daftar Pustaka. 

2.

 



Lampiran- Lampiran. 

 


 

 

 

 

 

 

 

PANDUAN 

WORKSHOP SSP 


 


PLPG Rayon 138: Panduan Workshop SSP

 



 

PANDUAN PELAKSANAAN WORKSHOP 

Pengembangan dan Pengemasan Perangkat Pembelajaran 

(Subject Specific Pedagogy/SSP) 

 

 

Prinsip-prinsip pembelajaran yang perlu mendapat perhatian khusus dalam 



workshop PLPG antara lain adalah: 

1.

 

Keaktifan peserta 

Proses pembelajaran diarahkan pada upaya untuk mengaktifkan peserta, bukan 

dalam  arti  fisik  melainkan  dalam  keseluruhan  perilaku  belajar.  Keaktifan  ini 

dapat  diwujudkan  antara  lain  melalui  pemberian  kesempatan  menyatakan 

gagasan,  mencari  informasi  dari  berbagai  sumber  dan  melaksanakan  tugas-

tugas yang merupakan aplikasi dari konsep-konsep yang telah dipelajari. 



2.

 

Higher-order thinking 

Pengembangan  sistim  pembelajaran  yang  berorientasi  pada  kemampuan 

berfikir  tingkat  tinggi  (higher  order  thinking),  meliputi  berfikir  kritis,  kreatif, 

logis, reflektif, pemecahan masalah dan pengambilan keputusan. 



3.

 

Dampak pengiring 

Pembelajaran  PLPG  di  samping  diarahkan  pada  pencapaian  dampak 

instruksional  (instructional  effects),  juga  diharapkan  mengakomodasi  upaya 

pencapaian  dampak  pengiring  (nurturant  effects).  Upaya  ini  akan  membantu 

pengembangan sikap dan kepribadian peserta sebagai guru. 

4.

 

Pemanfaatan teknologi informasi 

Pembelajaran PLPG perlu memanfaatkan multi media dan teknologi informasi 

untuk  mengembangkan  pengetahuan  dan  ketrampilan  maupun  sebagai  media 

pembelajaran. 





Bagan alir pelaksanaan sertifikasi guru dalam jabatan 2015 
No.  materi 
Memperhatikan k. 2006 dan k. 2013 (16 jp)  
L.   tata tertib peserta plpg  
Peserta  yang  tidak  memenuhi  panggilan  plpg  tanpa 
Perlengkapan peserta 
Perlengkapan umum: 
Pendaftaran peserta  
Tata tertib di wisma/tempat penginapan 
Tempat pelaksanaan plpg 
No.  alamat 
No.  aspek yang dinilai
Skor total   
No.  kriteria 
No.  kriteria 
No.  aspek yang dinilai
B.  pendekatan/strategi pembelajaran 
E.  penilaian proses dan hasil belajar 
Pengantar  kepala pusat pengembangan profesi pendidik 
Pendahuluan   
Penilaian  kinerja  guru
Etika  profesi  guru.
Kebijakan pengembangan profesi guru
Kebijakan dan pemerataan guru  
Kewenangan pemerintah provinsi atau kabupaten/kota 
Kegiatan selain pendidikan dan pelatihan 
Pengembangan diri 
Publikasi ilmiah  
Karya inovatif 
Kompetensi pedagogik  
Kompetensi kepribadian 
Latihan dan renungan 
Bab iii  penilaian kinerja 
Sm    : standar minimal
Tahap penilaian 
Tahap pelaporan 
Pembinaan    dan
Pengembangan profesi  
Unsur penunjang  
Negosiasi dan perdamaian 
Konsiliasi dan perdamaian  
Advokasi litigasi 
Advokasi nonlitigasi 
Penghargaan guru berprestasi 
Penghargaan  bagi  guru  sd  berdedikasi  di  daerah  khusus/terpencil  
Penghargaan bagi guru plb/pk berdedikasi  
Penghargaan tanda kehormatan satyalancana pendidikan 
Penghargaan bagi guru yang berhasil dalam pembelajaran 
Penghargaan guru pemenang olimpiade 
Penghargaan lainnya 
Tunjangan profesi 
Tunjangan fungsional 
Tunjangan khusus 
Maslahat tambahan 
Hubungan guru dengan peserta didik 
Hubungan guru dengan orangtua/wali siswa  
Hubungan guru dengan masyarakat  
Hubungan guru dengan sekolah dan rekan sejawat 
Hubungan guru dengan profesi  
Hubungan guru dengan organisasi profesi 
Hubungan guru dengan pemerintah 
Kurikulum   2013 
Chemistry 1. classification, composition, 
Data  display
Kerangka kompetensi abad 21
Perlunya mempersiapkan proses penilaian yang 
Pergeseran paradigma belajar abad 21
Proses penilaian yang mendukung kreativitas
Kerangka dasar dan struktur kurikulum 
Kurikulum 2013
Ktsp 2006 kurikulum 2013
Perbedaan esensial kurikulum 2013
Struktur kurikulum
Langkah penguatan implementasi 
Proses karakteristik penguatan
Kunci keberhasilan implementasi kurikulum 2013
Rancangan struktur kurikulum sd
Rasional ipa dan ips di sekolah dasar
Pentingnya tematik terpadu : 
Pentingnya tematik terpadu :
No komponen
Karakteristik kurikulum 2013: 
Analisis ki/kd dan perancangan rpp: 
Contoh: matematika:
Tingkatan sikap
No. tingkat kompetensi
Perbedaan antara penelitian tindakan dengan penelitian formal 
Pelaksanaan tindakan 
Evaluasi dan refleksi 
Identifikasi temuan umum 
Prosedur penelitian 
Jadwal penelitian  
Tinjauan pustaka 
Kualitas rujukan 
Implikasi hasil penelitian 
Ucapan terima kasih 
Catatan terkait penerbitan artikel 
Pembelajaran kontekstual 
Kegiatan  waktu (jp) 
Total  30 
Kerja kelompok/mandiri 
Kompetensi inti  
Materi pembelajaran 
Media, alat, dan sumber pembelajaran 
Langkah-langkah pembelajaran 
Kegiatan inti 
Kegiatan penutup 
Alat/bahan pembelajaran 
Vygotsky’s concept:  
Socio- cultural 
Field independent
Analytic vs. global learning styles
Reflective learning style
An auditory learner
Tactile/kinesthetic  learners
Multi-sensory learners
Extraversion/introversion
Tolerance for ambiguity
Intolerant learners
Systematicity
Dynamicity:  
Fossilization
Speech act theory
A. give definition to the following terminology. use dictionary of linguistics or applied 
Language learning is a developmental process.
Language learning is a decision-making process. 
Language learning is an emotional experience.
Pembelaran (rpp)
Imitation  manipulation
Lesson plan   
Printed materials
Audio and video 
A. questions and tasks 
Assessing listening comprehension  
Assessing speaking 
Toyota alphard ’09, 6 cyl standard, good eng, body, and paint. new 
Assessing reading comprehension 
Lowest rates out of state (unassisted calls) 
Remedy program  
Enrichment program  
Introducing oneself 
Excuse me vs.  i’m sorry 
Forgiving  rejecting 
Conversation model
Conversation model 
Offering sympathy 
Compliments on possessions
Types  example 
Ordering/commanding
The use of simple and informal words 
Frequent use of compounds  (
Friendly invitation letter  
Business invitation letter 
Rsvp or r.s.v.p. is adopted from 
Teaching how to write an invitation letter 
Confirmation 
Teaching how to write a postcard 
Volcanic fumes are hazardous to your health and can be life-threatening. 
Key answer  check point 
Invitation letter 
The expressions used in invitation letter.
Learning: technology in education, action research, literacy development.
Sample invitation letter
Complication  
Language features 
Example of a narrative text 
The generic structure of recount text 
List of abstract nouns  
My pet  identification 
Positive  comparative 
Things dissolve in water 
Writing  write a procedure text and identify its structures: 
Vocabulary  consult your dictionary to find the meaning and the pronunciation of the following 
Vocabulary  change these nouns to their singular forms 
Text elements 
Blessing behind tragedy 
Vocabulary  create adjectives from the following words by adding the suffixes -ful and -less. the 
Recommendati on 
Television for social construction 
Implementing character education in all level schools 
The zoo job story 
Vocabulary  match up the adverbs on the left with their opposites on the right. 
Answer the following questions based on the text above: 
Television: the best invention of the twentieth century? 
Writing   analyze the texts  above based on its elements. paraphrase the points of each 
Writing   choose and analyze the texts below (1) or (2) based on its elements. paraphrase the 
Japanese urged to try rioting
Text elements 
Interpretative 
Writing   what are the generic structures of the text entitled “2012  film review” 
The list of words: 
Writing   
Exploration  task 1 
Human body energy 
Elaboration  task 1 
More exercises 
Why summer daylight is longger than winter daylight; an explanation text 
References   



Share with your friends:
1   ...   194   195   196   197   198   199   200   201   ...   410


The database is protected by copyright ©userg.info 2017
send message

    Main page

bosch
camera
chevrolet
epson
fiat
Honda
iphone
mitsubishi
nissan
Panasonic
Sony
volvo
xiaomi
Xperia
yamaha