Panduan plpg



Download 4.61 Mb.
Page192/410
Date15.04.2019
Size4.61 Mb.
1   ...   188   189   190   191   192   193   194   195   ...   410
G.

 

Rangkuman 

1.

 



PTK merupakan bentuk khusus dari penelitian tindakan  

2.

 



PTK dilakukan oleh guru dengan tujuan utama untuk melakukan 

perbaikan kualitas pembelajarannya 




PLPG Rayon 138: Panduan PTK

 

144 



 

3.

 



Secara garis besar PTK terdiri dari 5 langkah yaitu: Diagnosis persoalan, 

perencanaan pemecahan masalah, pelaksanaan masalah, refleksi dan 

evaluasi, dan identifikasi temuan umum. 

Peranan PTK di dalam peningkatan kualitas pembelajaran dapat 

digambarkan dalam diagram berikut: 

 

 



(Sumber: Materi pelatihan PIPS, Dikti) 

 

 

20

PTK



MASALAH

DALAM

PEMBELAJARAN

BUKAN HASIL

BELAJAR SISWA

PEMBELAJARAN

YANG INOVATIF DAN

BERKUALITAS



Memecahkan



masalah

pembelajaran



Melaksanakan



penelitian

Peningkatan

kemampuan Guru



Kepribadian



dan

Keprofesionalan

T

e

r

u

s

m

e

n

e

r

u

s

Asumsi : Pembelajaran berdampak pada hasil belajar




PLPG Rayon 138: Panduan PTK

 

145 



 

 

PENULISAN KARYA ILMIAH 

 

Karya tulis Ilmiah  adalah  laporan tertulis tentang (hasil) kegiatan ilmiah. 



Karena kegiatan ilmiah itu banyak macamnya, maka laporan kegiatan ilmiah juga 

dapat beragam bentuknya. Keragaman bentuk itu antara lain berupa: laporan 

penelitian, tulisan ilmiah dalam jurnal, tulisan ilmiah populer, buku, diktat  dan 

lain-lain.  Dalam tulisan ini lebih khusus dipaparkan gambaran umum penulisan 

karya ilmiah yang dipublikasikan dalam jurnal ilmiah. 

Salah satu bentuk karya/tulisan ilmiah adalah berupa tulisan/laporan hasil 

penelitian yang telah dikemas dalam bentuk yang lebih ringkas, padat, dan jelas 

yang akan dipublikasikan melalui jurnal. Penyusunan karya tulis seperti ini adalah 

yang paling memungkinkan untuk guru, apalagi guru dapat melakukan kegiatan 

PTK dalam karya profesionalnya. Hasil-hasil PTK selain ditulis dalam bentuk 

laporan penelitian dapat juga dikemas dalam bentuk karya ilmiah yang dimuat 

dalam sebuah jurnal. Dengan pemuatan karya ilmiah dalam sebuah jurnal, 

memungkinkan berbagai hasil/temuan dalam sebuah penelitian dapat 

disebarluaskankan kepada khalayak. Bagaimana format penulisan sebuah karya 

ilmiah dalam jurnal pada umumnya memuat bagian-bagian sebagai berikut: 

1.

 



Judul 

2.

 



Nama Pengarang 

3.

 



Abstrak 

4.

 



Pendahuluan 

5.

 



Bahan & Metode 

6.

 



Hasil  

7.

 



Pembahasan 

8.

 



Daftar Pustaka 

9.

 



Ucapan Terima Kasih 

Laporan sebuah penelitian, format dan tata cara penulisannya pada 

umumnya mengikuti aturan tertentu, bahkan disesuaikan dengan ketentuan 

pemberi dana penelitian. Maka biasannya sebuah laporan penelitian, format 

penulisannya belum tentu sepenuhnya sesuai  dengan format yang dipersyaratkan 

oleh suatu jurnal ilmiah. Dalam suatu jurnal ilmiah, biasanya terdapat berbagai 

ketentuan penulisan bila suatu karya ilmiah ingin diterbitkan dalam jurnal 

tersebut. Maka langkah pertama sebelum menuliskan laporan penelitian dalam 

bentuk karya ilmiah yang ingin dipublikasikan adalah menentukan ke jurnal mana 

karya ilmiah akan dikirimkan dan mengetahui secara pasti format penulisan yang 

dikehendaki  misalnya; jumlah halaman, jumlah salinan, ketentuan pengetikan, 

dll. 


Setiap karya ilmiah yang dikirim ke sebuah jurnal akan dilakukan 

penilaian terhadap kelayakan penerbitan. Pengirim naskah karya ilmiah akan 

diberitahu hasil penilaiannya, apakah dinyatakan layak untuk diterbitkan atau 

ditolak untuk diterbitkan dalam jurnal tersebut. 

Karena ketatnya penilaian dalam sebuah jurnal, maka penulisan 

hasil/laporan penelitian ke dalam bentuk naskah karya ilmiah yang akan 




PLPG Rayon 138: Panduan PTK

 

146 



 

dipublikasin perlu mendapat perhatian. Berikut adalah beberapa gambaran umum 

bagaimana menulis karya ilmiah yang akan dipublikasikan dalam sebuah jurnal.  

Secara umum tahapan menulis karya ilmiah adalah: 

1.

 

Mulailah dari bagian yang yang paling mudah (penentuan judul mungkin 



dapat yang paling akhir) 

2.

 



“Endapkan”-lah apa yang sudah ditulis dan bacalah ulang. 

3.

 



Sebaiknya tulisan disusun dan dipersiapkan sendiri sehingga dapat diedit 

sendiri manakala ada sesuatu yang perlu ditambahkan atau diperbaiki baik isi 

atau bahasanya. 

4.

 

Cobalah minta seseorang sebagai “first reader” dan minta masukan apakah 

keseluruhan isi karya ilmiah dapat dipahami dan ada kesesuaian dengan yang 

penulis ingin sampaikan. Perbaikilah bila diperlukan 

5.

 

Mintalah surat pengantar (bila diperlukan) untuk pengiriman ke redaksi 



sebuah jurnal 

6.

 



Kirim ke redaksi, dan nantikan hasil penilaiannya. 

 

Beberapa hal terkait bagaimana menyajikan setiap bagian dalam sebuah karya 



ilmiah, dipaparkan sbb.: 

Judul 

Penulisan judul karya ilmiah sebaiknya memuat hal yang positif, dan 

ditulis secara singkat, spesifik. Judul juga memberikan gambaran indikatif 

dan kesimpulan terhadap sebuah hasil penelitian. Walaupun judul ditulis 

singkat namun sebaiknya memuat sebanyak mungkin kata kunci 

Baris Kredit 

Bagian ini terkait dengan siapa yang menghasilkan karya ilmiah. Karya 

ilmiah dapat disusun oleh satu atau lebih penyusun. Dalam hal ini 

sebaiknya penulisan nama konsisten dengan nama yang ditulis untuk 

berbagai hal lain. Bila karya ilmiah disusun oleh lebih dari satu, maka 

siapa yang akan dicantumkan sebagai penulis utama perlu diperjelas sejak 

awal. Hal ini untuk menghindari sengketa hak kepengarangan. Tuliskan 

email dan nama lembaga dimana penulis berafiliasi. 



Abstrak 

Abstrak merupakan intisari keseluruhan karya ilmuah. Penulisan abstrak 

menjadi krusial dan penting. Pembaca pada umumnya akan melihat 

abstraknya lebih dulu sebelum akhirnya akan memutuskan apakah akan 

membaca keseluruhan tulisan atau tidak. Maka penulisan abstrak 

diharapkan dapat mengundang pembaca untuk selanjutnya menelusuri 

tulisan secara penuh.  

Abstrak biasanya ditulis ringkas (satu paragraf) dan terditi ± 200 kata. 

Walau ditulis secara ringkas, abstrak memberikan gambaran tentang 

permasalahan, metode, hasil penelitian. Dalam abstrak diharapkan memuat 

indikator hasil penelitian. Maka dalam abstrak biasanya tidak ada acuan 

terhadap sebuah pustaka, tabel atau gambar. 



Pendahuluan 

Dalam bagian pendahuluan umumnya berisi latar belakang 

penelitian/gagasan serta tujuan dan hipotesis penelitian. Disamping itu 

uraian-uraian terhadap butir penting yang terkandung dalam judul sangat 

diperlukan dalam bagian pendahuluan. 



PLPG Rayon 138: Panduan PTK

 

147 



 



Bagan alir pelaksanaan sertifikasi guru dalam jabatan 2015 
No.  materi 
Memperhatikan k. 2006 dan k. 2013 (16 jp)  
L.   tata tertib peserta plpg  
Peserta  yang  tidak  memenuhi  panggilan  plpg  tanpa 
Perlengkapan peserta 
Perlengkapan umum: 
Pendaftaran peserta  
Tata tertib di wisma/tempat penginapan 
Tempat pelaksanaan plpg 
No.  alamat 
No.  aspek yang dinilai
Skor total   
No.  kriteria 
No.  kriteria 
No.  aspek yang dinilai
B.  pendekatan/strategi pembelajaran 
E.  penilaian proses dan hasil belajar 
Pengantar  kepala pusat pengembangan profesi pendidik 
Pendahuluan   
Penilaian  kinerja  guru
Etika  profesi  guru.
Kebijakan pengembangan profesi guru
Kebijakan dan pemerataan guru  
Kewenangan pemerintah provinsi atau kabupaten/kota 
Kegiatan selain pendidikan dan pelatihan 
Pengembangan diri 
Publikasi ilmiah  
Karya inovatif 
Kompetensi pedagogik  
Kompetensi kepribadian 
Latihan dan renungan 
Bab iii  penilaian kinerja 
Sm    : standar minimal
Tahap penilaian 
Tahap pelaporan 
Pembinaan    dan
Pengembangan profesi  
Unsur penunjang  
Negosiasi dan perdamaian 
Konsiliasi dan perdamaian  
Advokasi litigasi 
Advokasi nonlitigasi 
Penghargaan guru berprestasi 
Penghargaan  bagi  guru  sd  berdedikasi  di  daerah  khusus/terpencil  
Penghargaan bagi guru plb/pk berdedikasi  
Penghargaan tanda kehormatan satyalancana pendidikan 
Penghargaan bagi guru yang berhasil dalam pembelajaran 
Penghargaan guru pemenang olimpiade 
Penghargaan lainnya 
Tunjangan profesi 
Tunjangan fungsional 
Tunjangan khusus 
Maslahat tambahan 
Hubungan guru dengan peserta didik 
Hubungan guru dengan orangtua/wali siswa  
Hubungan guru dengan masyarakat  
Hubungan guru dengan sekolah dan rekan sejawat 
Hubungan guru dengan profesi  
Hubungan guru dengan organisasi profesi 
Hubungan guru dengan pemerintah 
Kurikulum   2013 
Chemistry 1. classification, composition, 
Data  display
Kerangka kompetensi abad 21
Perlunya mempersiapkan proses penilaian yang 
Pergeseran paradigma belajar abad 21
Proses penilaian yang mendukung kreativitas
Kerangka dasar dan struktur kurikulum 
Kurikulum 2013
Ktsp 2006 kurikulum 2013
Perbedaan esensial kurikulum 2013
Struktur kurikulum
Langkah penguatan implementasi 
Proses karakteristik penguatan
Kunci keberhasilan implementasi kurikulum 2013
Rancangan struktur kurikulum sd
Rasional ipa dan ips di sekolah dasar
Pentingnya tematik terpadu : 
Pentingnya tematik terpadu :
No komponen
Karakteristik kurikulum 2013: 
Analisis ki/kd dan perancangan rpp: 
Contoh: matematika:
Tingkatan sikap
No. tingkat kompetensi
Perbedaan antara penelitian tindakan dengan penelitian formal 
Pelaksanaan tindakan 
Evaluasi dan refleksi 
Identifikasi temuan umum 
Prosedur penelitian 
Jadwal penelitian  
Tinjauan pustaka 
Kualitas rujukan 
Implikasi hasil penelitian 
Ucapan terima kasih 
Catatan terkait penerbitan artikel 
Lampiran 1 :   
Pembelajaran kontekstual 
Kegiatan  waktu (jp) 
Total  30 
Kerja kelompok/mandiri 
Kompetensi inti  
Materi pembelajaran 
Media, alat, dan sumber pembelajaran 
Langkah-langkah pembelajaran 
Kegiatan inti 
Kegiatan penutup 
Alat/bahan pembelajaran 
Vygotsky’s concept:  
Socio- cultural 
Field independent
Analytic vs. global learning styles
Reflective learning style
An auditory learner
Tactile/kinesthetic  learners
Multi-sensory learners
Extraversion/introversion
Tolerance for ambiguity
Intolerant learners
Systematicity
Dynamicity:  
Fossilization
Speech act theory
A. give definition to the following terminology. use dictionary of linguistics or applied 
Language learning is a developmental process.
Language learning is a decision-making process. 
Language learning is an emotional experience.
Pembelaran (rpp)
Imitation  manipulation
Lesson plan   
Printed materials
Audio and video 
A. questions and tasks 
Assessing listening comprehension  
Assessing speaking 
Toyota alphard ’09, 6 cyl standard, good eng, body, and paint. new 
Assessing reading comprehension 
Lowest rates out of state (unassisted calls) 
Remedy program  
Enrichment program  
Introducing oneself 
Excuse me vs.  i’m sorry 
Forgiving  rejecting 
Conversation model
Conversation model 
Offering sympathy 
Compliments on possessions
Types  example 
Ordering/commanding
The use of simple and informal words 
Frequent use of compounds  (
Friendly invitation letter  
Business invitation letter 
Rsvp or r.s.v.p. is adopted from 
Teaching how to write an invitation letter 
Confirmation 
Teaching how to write a postcard 
Volcanic fumes are hazardous to your health and can be life-threatening. 
Key answer  check point 
Invitation letter 
The expressions used in invitation letter.
Learning: technology in education, action research, literacy development.
Sample invitation letter
Complication  
Language features 
Example of a narrative text 
The generic structure of recount text 
List of abstract nouns  
My pet  identification 
Positive  comparative 
Things dissolve in water 
Writing  write a procedure text and identify its structures: 
Vocabulary  consult your dictionary to find the meaning and the pronunciation of the following 
Vocabulary  change these nouns to their singular forms 
Text elements 
Blessing behind tragedy 
Vocabulary  create adjectives from the following words by adding the suffixes -ful and -less. the 
Recommendati on 
Television for social construction 
Implementing character education in all level schools 
The zoo job story 
Vocabulary  match up the adverbs on the left with their opposites on the right. 
Answer the following questions based on the text above: 
Television: the best invention of the twentieth century? 
Writing   analyze the texts  above based on its elements. paraphrase the points of each 
Writing   choose and analyze the texts below (1) or (2) based on its elements. paraphrase the 
Japanese urged to try rioting
Text elements 
Interpretative 
Writing   what are the generic structures of the text entitled “2012  film review” 
The list of words: 
Writing   
Exploration  task 1 
Human body energy 
Elaboration  task 1 
More exercises 
Why summer daylight is longger than winter daylight; an explanation text 
References   



Share with your friends:
1   ...   188   189   190   191   192   193   194   195   ...   410


The database is protected by copyright ©userg.info 2017
send message

    Main page

bosch
camera
chevrolet
epson
fiat
Honda
iphone
mitsubishi
nissan
Panasonic
Sony
volvo
xiaomi
Xperia
yamaha