Panduan plpg



Download 4.61 Mb.
Page150/410
Date15.04.2019
Size4.61 Mb.
1   ...   146   147   148   149   150   151   152   153   ...   410
20

20


16/08/2013

11

Pembangunan 



Ekonomi Berbasis 

Sumberdaya

Sumber Daya Alam 

sebagai 

Modal Pembangunan

Sumber Daya Manusia 

sebagai 

Beban Pembangunan

Pembangunan 

Kesejahteraan Berbasis 

Peradaban

Peradaban sebagai 

Modal Pembangunan

SDM Beradab

sebagai 

Modal Pembangunan

Dekade 2020an dst

s/d Dekade 1980an

Pe

n



d

id

ik



an

Kekayaan 

Peradaban

Pendidikan, dalam jangka panjang, adalah faktor tunggal paling menentukan melebarnya jurang 

kesenjangan, oleh karena itu investasi dalam bidang pendidikan adalah cara logis untuk 

menghilangkan kesenjangan tersebut



Penduduk Sebagai 

Pasar/Pengguna

Penduduk Sebagai 

Kreator/Disiminator

Pergeseran Paradigma Pembangunan



21

21

Pembangunan 

Ekonomi Berbasis 

Pengetahuan

Pengetahuan sebagai 

Modal Pembangunan

SDM Berpengetahuan 

sebagai 

Modal Pembangunan

Dekade 1990an-2010an

Penduduk Sebagai 

Pelaku/Kontributor

Kekayaan 

Pengetahuan

Kekayaan 

Pengetahuan

Pe

n



d

id

ik



an

Kondisi Mata Pelajaran Saat Ini




16/08/2013

12

PPKN SD-MI



Bahasa Indonesia SD-MI

Matematika SD-MI

IPA SD-MI

IPS SD-MI

Menjelaskan perbedaan



jenis kelamin, agama, dan

suku bangsa

Memberikan contoh dan 



menerapkan hidup rukun

melalui kegiatan di rumah

dan di sekolah

Menjelaskan pentingnya



tata tertib di rumah dan di

sekolah


Melaksanakan tata tertib di

rumah dan di sekolah

Menjelaskan hak anak untuk



bermain, belajar dengan

gembira dan didengar

pendapatnya

Melaksanakan hak anak di



rumah dan di sekolah

Mengikuti tata tertib di



rumah dan di sekolah

Membedakan berbagai



bunyi bahasa

Melaksanakan sesuatu



sesuai dengan perintah atau

petunjuk sederhana

Menyebutkan tokoh-tokoh



dalam cerita

Memperkenalkan diri



sendiri dengan kalimat

sederhana dan bahasa yang 

santun



Menyapa orang lain  dengan



menggunakan kalimat

sapaan yang tepat dan

bahasa yang santun

Mendeskipsikan benda-



benda di sekitar dan fungsi

anggota tubuh dengan

kalimat sederhana

Mendeklamasikan puisi anak



dengan lafal dan intonasi

yang sesuai

Membaca nyaring suku kata



dan kata dengan lafal yang 

tepat


Membaca nyaring kalimat

sederhana dengan lafal dan

intonasi yang tepat

Menjiplak berbagai bentuk



gambar, lingkaran,  dan

bentuk huruf

Menebalkan berbagai



bentuk gambar, lingkaran, 

dan bentuk huruf

Membilang dan 



mengurutkan banyak benda

penjumlahan dan 



pengurangan bilangan 

sampai 20

Menentukan waktu (pagi, 



siang, malam), hari, dan jam 

( bulat)


Menentukan lama suatu

kejadian berlangsung

Mengenal panjang suatu



benda melalui kalimat

sehari-hari (pendek, 

panjang) dan

membandingkannya

Mengelompokkan berbagai



bangun ruang sederhana

Menentukan urutan benda-



benda ruang yang sejenis

menurut besarnya

Membilang dan 



mengurutkan banyak benda

Menentukan nilai tempat



puluhan dan satuan

Melakukan penjumlahan



dan pengurangan bilangan

dua angka

Menggunakan sifat operasi



pertukaran dan

pengelompokan

Membandingkan berat



benda (ringan, berat)

Mengenal dan 



mengelompokkan bangun 

datar 




bagian tubuh dan kegunaannya 

serta cara perawatannya



kebutuhan tubuh agar tumbuh 

sehat dan kuat (makanan, air, 

pakaian, udara, lingkungan sehat)

Membiasakan hidup sehat



menjaga lingkungan agar tetap 

sehat



lingkungan sehat dan tidak sehat



merawat tanaman, hewan 

peliharaan dan lingkungan sekitar

benda yang ada di lingkungan 



sekitar berdasarkan cirinya melalui 

pengamatan

benda yang dapat diubah 



bentuknya

kegunaan benda di lingkungan 



sekitar

Membedakan gerak benda yang 



mudah dan sulit bergerak melalui 

percobaan

Mengidentifikasi penyebab benda 



bergerak (batere, per/pegas, 

dorongan tangan, dan magnet)

Mengenal berbagai benda langit 



melalui pengamatan

Mengenal keadaan cuaca di 



sekitar kita

Membedakan pengaruh musim 



kemarau dengan musim hujan 

terhadap kegiatan manusia



(Berapa banyak yang dapat ditampung 

oleh kemampuan anak normal SD Kelas 

I?)



identitas diri

keluarga, dan kerabat

pengalaman diri



kasih sayang antar 

anggota keluarga



hidup rukun dalam 

kemajemukan 

keluarga


peristiwa penting yang 

dialami sendiri di 

lingkungan keluarga

letak rumah



lingkungan rumah 

sehat dan perilaku 

dalam menjaga 

kebersihan rumah

Banyak yang 

mirip antar 

mapel


PPKN KTSP 2006 Kelas IV

PPKN KTSP 2006 Kelas V

Mengenal lembaga-lembaga



dalam susunan

pemerintahan desa dan pem. kecamatan

Menggambarkan struktur organisasi desa dan



pemerintah kecamatan

Mengenal lembaga-lembaga



dalam susunan

pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi

Menggambarkan struktur organisasi kabupaten, 



kota, dan provinsi

Mengenal lembaga-lembaga negara dalam



susunan pemerintahan tingkat pusat, seperti

MPR, DPR, Presiden, MA, MK dan BPK

Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat



pusat, seperti Presiden, Wakil Presiden dan para

Menteri


Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia 

yang 

pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan



internasional

Memberikan contoh sederhana pengaruh



globalisasi di lingkungannya

Menentukan sikap terhadap pengaruh



globalisasi yang terjadi di lingkungannya

Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik



Indonesia

Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara 



Kesatuan Republik Indonesia

Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam



menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik

Indonesia

Pengertian dan pentingnya peraturan perundang-



undangan tingkat pusat dan daerah

Memberikan contoh peraturan perundang-



undangan tingkat pusat dan daerah, seperti pajak, 

anti korupsi, lalu lintas, larangan merokok

Mendeskripsikan pengertian organisasi



contoh organisasi di lingkungan sekolah dan

masyarakat

Menampilkan peran serta dalam memilih



organisasi di sekolah

Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama



Mematuhi keputusan bersama

Tingkat Kesulitan Pelajaran

Warna merah: terlalu berat bagi siswa SD



16/08/2013

13

Contoh Buku Siswa (Lama)



25

25

Buku IPS Kelas I

Halaman 1

Diasumsikan anak sudah 

lancar membaca pada 

saat masuk Kelas I SD


16/08/2013

14

Buku IPS Kelas I



Halaman 3

Masuk 

SD 

harus 

sudah 

lancar 

menuli

s

Pada saat masuk Kelas I SD sudah harus Lancar menulis


16/08/2013

15

Buku Bhs Indonesia



Kelas I, Halaman 7

Langsung dapat membaca teks terdiri dari 8 kalimat, puluhan kata 

RANCANG ULANG BANGUNAN KURIKULUM


16/08/2013

16

Perkembangan Kurikulum di Indonesia



1947

Rencana Pelajaran → 



Dirinci dalam Rencana 

Pelajaran Terurai

1964

Rencana Pendidikan 

Sekolah Dasar

1968

Kurikulum Sekolah 

Dasar

1973

Kurikulum Proyek 

Perintis Sekolah 

Pembangunan 

(PPSP)

1975

Kurikulum 

Sekolah Dasar 

1984

Kurikulum 1984

1994

Kurikulum 1994

1997

Revisi Kurikulum 1994

2004

Rintisan

Kurikulum 

Berbasis 

Kompetensi (KBK)

2006

Kurikulum 

Tingkat Satuan 

Pendidikan 

(KTSP)

1945

1965

2015

1955

1975

2005

1985

1995

2013 

‘Kurikulum 2013’

31

31

Materi pengetahuan

Produk 

RANGKUMAN BAHAN PRESENTASI

TEMA RANCANGAN

PENGEMBANGAN KURIKULUM 2013


16/08/2013

17

ALIRAN FILSAFAT PENDIDIKAAN



Perrenialism



Essentialism



Progressivism



Reconstructionism



DIMENSI PENGEMBANGAN KURIKULUM

FILOSOFI KURIKULUM 2013 : UU Sisdiknas

Pasal 1 Butir 1 dan 2  : Hakikat Pendidikan : peserta didik 

secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk 

memiliki kompetensi yang berakar pada nilai-nilai agama, 

kebudayaan nasional Indonesia dan tanggap terhadap 

tuntutan perubahan zaman.



Bagan alir pelaksanaan sertifikasi guru dalam jabatan 2015 
No.  materi 
Memperhatikan k. 2006 dan k. 2013 (16 jp)  
L.   tata tertib peserta plpg  
Peserta  yang  tidak  memenuhi  panggilan  plpg  tanpa 
Perlengkapan peserta 
Perlengkapan umum: 
Pendaftaran peserta  
Tata tertib di wisma/tempat penginapan 
Tempat pelaksanaan plpg 
No.  alamat 
No.  aspek yang dinilai
Skor total   
No.  kriteria 
No.  kriteria 
No.  aspek yang dinilai
B.  pendekatan/strategi pembelajaran 
E.  penilaian proses dan hasil belajar 
Pengantar  kepala pusat pengembangan profesi pendidik 
Pendahuluan   
Penilaian  kinerja  guru
Etika  profesi  guru.
Kebijakan pengembangan profesi guru
Kebijakan dan pemerataan guru  
Kewenangan pemerintah provinsi atau kabupaten/kota 
Kegiatan selain pendidikan dan pelatihan 
Pengembangan diri 
Publikasi ilmiah  
Karya inovatif 
Kompetensi pedagogik  
Kompetensi kepribadian 
Latihan dan renungan 
Bab iii  penilaian kinerja 
Sm    : standar minimal
Tahap penilaian 
Tahap pelaporan 
Pembinaan    dan
Pengembangan profesi  
Unsur penunjang  
Negosiasi dan perdamaian 
Konsiliasi dan perdamaian  
Advokasi litigasi 
Advokasi nonlitigasi 
Penghargaan guru berprestasi 
Penghargaan  bagi  guru  sd  berdedikasi  di  daerah  khusus/terpencil  
Penghargaan bagi guru plb/pk berdedikasi  
Penghargaan tanda kehormatan satyalancana pendidikan 
Penghargaan bagi guru yang berhasil dalam pembelajaran 
Penghargaan guru pemenang olimpiade 
Penghargaan lainnya 
Tunjangan profesi 
Tunjangan fungsional 
Tunjangan khusus 
Maslahat tambahan 
Hubungan guru dengan peserta didik 
Hubungan guru dengan orangtua/wali siswa  
Hubungan guru dengan masyarakat  
Hubungan guru dengan sekolah dan rekan sejawat 
Hubungan guru dengan profesi  
Hubungan guru dengan organisasi profesi 
Hubungan guru dengan pemerintah 
Kurikulum   2013 
Chemistry 1. classification, composition, 
Data  display
Kerangka kompetensi abad 21
Perlunya mempersiapkan proses penilaian yang 
Pergeseran paradigma belajar abad 21
Proses penilaian yang mendukung kreativitas
Kerangka dasar dan struktur kurikulum 
Kurikulum 2013
Ktsp 2006 kurikulum 2013
Perbedaan esensial kurikulum 2013
Struktur kurikulum
Langkah penguatan implementasi 
Proses karakteristik penguatan
Kunci keberhasilan implementasi kurikulum 2013
Rancangan struktur kurikulum sd
Rasional ipa dan ips di sekolah dasar
Pentingnya tematik terpadu : 
Pentingnya tematik terpadu :
No komponen
Karakteristik kurikulum 2013: 
Analisis ki/kd dan perancangan rpp: 
Contoh: matematika:
Tingkatan sikap
No. tingkat kompetensi
Perbedaan antara penelitian tindakan dengan penelitian formal 
Pelaksanaan tindakan 
Evaluasi dan refleksi 
Identifikasi temuan umum 
Prosedur penelitian 
Jadwal penelitian  
Tinjauan pustaka 
Kualitas rujukan 
Implikasi hasil penelitian 
Ucapan terima kasih 
Catatan terkait penerbitan artikel 
Lampiran 1 :   
Pembelajaran kontekstual 
Kegiatan  waktu (jp) 
Total  30 
Kerja kelompok/mandiri 
Kompetensi inti  
Materi pembelajaran 
Media, alat, dan sumber pembelajaran 
Langkah-langkah pembelajaran 
Kegiatan inti 
Kegiatan penutup 
Alat/bahan pembelajaran 
Vygotsky’s concept:  
Socio- cultural 
Field independent
Analytic vs. global learning styles
Reflective learning style
An auditory learner
Tactile/kinesthetic  learners
Multi-sensory learners
Extraversion/introversion
Tolerance for ambiguity
Intolerant learners
Systematicity
Dynamicity:  
Fossilization
Speech act theory
A. give definition to the following terminology. use dictionary of linguistics or applied 
Language learning is a developmental process.
Language learning is a decision-making process. 
Language learning is an emotional experience.
Pembelaran (rpp)
Imitation  manipulation
Lesson plan   
Printed materials
Audio and video 
A. questions and tasks 
Assessing listening comprehension  
Assessing speaking 
Toyota alphard ’09, 6 cyl standard, good eng, body, and paint. new 
Assessing reading comprehension 
Lowest rates out of state (unassisted calls) 
Remedy program  
Enrichment program  
Introducing oneself 
Excuse me vs.  i’m sorry 
Forgiving  rejecting 
Conversation model
Conversation model 
Offering sympathy 
Compliments on possessions
Types  example 
Ordering/commanding
The use of simple and informal words 
Frequent use of compounds  (
Friendly invitation letter  
Business invitation letter 
Rsvp or r.s.v.p. is adopted from 
Teaching how to write an invitation letter 
Confirmation 
Teaching how to write a postcard 
Volcanic fumes are hazardous to your health and can be life-threatening. 
Key answer  check point 
Invitation letter 
The expressions used in invitation letter.
Learning: technology in education, action research, literacy development.
Sample invitation letter
Complication  
Language features 
Example of a narrative text 
The generic structure of recount text 
List of abstract nouns  
My pet  identification 
Positive  comparative 
Things dissolve in water 
Writing  write a procedure text and identify its structures: 
Vocabulary  consult your dictionary to find the meaning and the pronunciation of the following 
Vocabulary  change these nouns to their singular forms 
Text elements 
Blessing behind tragedy 
Vocabulary  create adjectives from the following words by adding the suffixes -ful and -less. the 
Recommendati on 
Television for social construction 
Implementing character education in all level schools 
The zoo job story 
Vocabulary  match up the adverbs on the left with their opposites on the right. 
Answer the following questions based on the text above: 
Television: the best invention of the twentieth century? 
Writing   analyze the texts  above based on its elements. paraphrase the points of each 
Writing   choose and analyze the texts below (1) or (2) based on its elements. paraphrase the 
Japanese urged to try rioting
Text elements 
Interpretative 
Writing   what are the generic structures of the text entitled “2012  film review” 
The list of words: 
Writing   
Exploration  task 1 
Human body energy 
Elaboration  task 1 
More exercises 
Why summer daylight is longger than winter daylight; an explanation text 
References   



Share with your friends:
1   ...   146   147   148   149   150   151   152   153   ...   410


The database is protected by copyright ©userg.info 2017
send message

    Main page

bosch
camera
chevrolet
epson
fiat
Honda
iphone
mitsubishi
nissan
Panasonic
Sony
volvo
xiaomi
Xperia
yamaha